原标題：概念畫冊要求畫冊設計注重整體感

   畫冊設計源於西方，西方辭典裏沒有“裝幀”這個詞條，即畫冊設計（或稱圖書設計、書刊整體設計），其包含三個層面（畫冊裝訂或封面裝幀）：（排版設計）；（編輯創意設計），畫冊設計真正含義應該是三位一體的整體設計概念。
    日本著名畫冊設計家杉浦康平曾說道：“畫冊設計概念的提出、實現和確立的過程，曾發生各種各樣的沖突，以及理論上、技術上的争執，不過最終還是被大家理解瞭。畫冊設計已無法用‘裝幀’‘書裝’等詞加以概括。畫冊設計已不是設計者或插圖畫家個人承擔的工作，而是參與從選題計劃到成書爲止整個出版過程的所有人的共同工作。”畫冊設計是随學術領域的時代變遷和概念認識的不斷成熟，而被引入國内的，由於時代觀念、經濟條件、社會環境的制約，設計師常常無法實現對畫冊整體設計的全面參與，被固化在單一割裂的設計狀态中。而隻完成封面或版式等部分設計，隻能稱爲封面設計或版式設計等。
    概念畫冊中的“概念”源於對普遍意義下畫冊的思考和質疑。概念一詞涉及的範圍很廣，可劃分爲狹義和廣義，狹義的“概念”往往就畫冊内涵本身而言，廣義的“概念”採取瞭一種更爲廣闊的視角，指超越畫冊設計學科之外的大思維觀念。
    從狹義角度來講，概念畫冊著重對畫冊本身的概念研究，如對千百年來積累下來畫冊的形态及現有樣式的思考，其中包含對文字圖形、色彩材料的設計，對畫冊的規格尺寸、結構形态的繼承：對畫冊的視覺流程、印刷裝訂的探索；對畫冊隐含信息和象征意義的思考。而從廣義而言，概念畫冊著重於借鑒和利用一定意義上的畫冊形态和特點來表現某種觀念想法，從而創造出新的形式概念。從此角度而言，概念畫冊的設計跟裝置藝術、觀念藝術有一定的内在聯系，即以畫冊爲載體和表現形式而進行設計或活動。
    “概念”要求畫冊設計注重整體感，特别是畫冊蘊藏的文化内涵和氣質個性。不同畫冊所表達的題材，是概念畫冊個性表現的重點。可以說，概念畫冊就是對畫冊内容的提升和補完，把書中的文字内容通過具體的空間造型、信息形态直接、充分地表達出來。
    確定主題、延展思維：對於概念畫冊設計而言，首要任務是讓學生選擇自己喜愛的主題内容，作爲一個充滿趣味的開始。畫冊設計的最終目的是傳遞信息，設計書首先要愛書，愛書中講述的故事、表達的情感。幾米說，“每個人心中都有一朵花”，那是一道美麗的風景、一抹亮麗的色彩或一份深藏的記憶……把每個人心裏的想法通過畫冊這個載體無限放大，通過藝術的方式說出自己想表達的話。
    學生在確立概念畫冊的主題時，興趣是關鍵，主題的選取應該是學生自己感興趣和瞭解的領域。以下幾個方面都是可以深入研究的。
    ①藝術需要激情，可以選擇與自身喜好密切相關的一切事情，如音樂、遊戲等興趣愛好，拼搏、迷惘的成長曆程，痛苦、甜蜜的情感故事。
    ②設計源於生活，日常生活中的時裝、汽車、裝飾、品牌、旅遊、美容、明星等方面隐藏很多的精彩内容。
    ③借助經典文學，如中外名著、當代小說、電影電視、紀實文學、哲學理論……都能找到精辟語言，添加無限創意。
    ④收集精美圖像，文化遺産、世界景觀、民間工藝、人文建築都是動人的圖像素材，整理概括能夠增加畫冊的美感。
    ⑤回歸藝術領域，設計人最貼近的領域往往容易忽視，國畫、版畫、油畫、雕塑、攝影……其中蘊含無限精彩的概念主題可以挖掘。
    能通過這些框架尋找切入點進行深入設計，這樣就将主題縮小化、具體化，以幫助學生在自我能完成的範圍内把握主題。確立畫冊的主題非常關鍵，因爲主題是設計過程的開始。概念畫冊存在極大的設計空間，極具前瞻性和先鋒色彩，學生能夠享受真正意義的毫無限制、無拘無束的設計。這種確立主題的過程，也是培養學生從生活中提煉元素、延展思維，尋找觸發創作的興趣點。
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