原标題：東莞企業标志設計_公司LOGO設計顔色搭配有什麽技巧？

對我來說,将創造力作爲研究對象還有一個原因:很多人對自己的創造力沒有很高的期望值。些人小時候曾被告知他們特别有創造力,但學校並不像對待智力、東莞标志設計學習能力那樣注重對創造力的考量。很多人都知道自己在SAT或ACT①這類标準化考試中處於什麽水平,但在有些方面隻有模糊的感覺,比如,在遇到問題時有沒有可能想出别出心裁的解決辦法,能不能在不相關的詞語或概念之間建立新的聯系,等等。

假如你是一名會計師,你會覺得有必要發揮創造力,在招待客人吃晚飯時自創一道開胃菜嗎?你對自己繪畫、作詩的才華有沒有自信?對這兩個問題,大多數人的回答也許是否定的。東莞标志設計創造力似乎是可以提升期望值的領域,由此促使人們朝著目标前進。我和同事們召集瞭158名大學生,讓他們參加瞭一項研究,其中包括各種任務和測試題。

每名志願者都被安排到瞭一個小隔間,我們讓他們看著電腦屏幕上閃過的詞語,並評價一下自己與這些詞語的符合程度(如“有發明才能的”“富有洞察力的”等)。這是東莞标志設計一種被心理學家廣泛使用的調查問卷形式,名叫“創造性人格量表”( Creative Personality Scale),旨在測量此人的創造力。

東莞标志設計在收集整理瞭志願者對詞語的反應結果之後,我們将志願者随機分組。對於其中一組志願者我們給瞭很好的反饋:“總分31,你得瞭28分,你的創造力超過90%的人,屬於上等水平。”第2組志願者得到瞭适中的反饋,我們告訴他們說,他們在測試中得瞭15分,其創造力超過瞭60%的人“比平均水平略高一點而已”。在此次實驗中,東莞标志設計的做法跟先前的研究是一樣的。